57 Выбор решений для языка учебного программирования Л.В. Городняя1, 2 1 Институт систем информатики им. А.П. Ершова СО РАН 2 Новосибирский государственный университет Аннотация. Статья посвящена выработке решений в проекте тренажёра на базе языка учебного программирования, предназначенного для начального ознакомления с базовыми понятиями взаимодействия процессов и управления вычислениями. На этапе перехода к многопроцессорным архитектурам возрастает актуальность развития особой языково-информационной поддержки введения в программирование. Сколь ни сложен мир параллелизма, системе подготовки программистов предстоит его освоить и создать методику полноценного ознакомления с его не очевидными явлениями. Это достаточная причина для разработки языка учебного программирования, ориентированного на начальное обучение школьников младших и средних классов, а также студентов младших курсов и непрофессионалов, оперированию взаимодействующими процессами и программированию параллельных вычислений. В основу учебного языка СИНХРОН положен опыт кнопочного управления взаимодействием игрушечных роботов (Робик, Logo, Karel, Кумир, Роботландия, Вертун, ПиктоМир и другие), перемещающихся на клетчатой доске. Материал статьи представляет интерес для программистов, студентов и аспирантов, специализирующихся в области системного и теоретического программирования, и для всех тех, кто интересуется проблемами современной информатики, программирования и информационных технологий, особенно проблемами параллельных вычислений, суперкомпьютерами и вообще применением многопроцессорных комплексов.

учебное программирование, функциональное программирование, взаимодействие процессов, многопроцессорные конфигурации

Городняя Лидия Васильевна,  ,  orcid.org/0000-0002-4639-9032,  Институт систем информатики им. А.П. Ершова; Новосибирский государственный университет